DECLARACIÓN CONJUNTA DE LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES DE LA EDUCACIÓN PRIVADA ANTE LA APLICACIÓN DEL IVA AL SECTOR

Ante las informaciones aparecidas en los medios de comunicación sobre el proyecto de próxima implantación en España del Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA) en los servicios que presta el sector educativo privado, las organizaciones firmantes, representativas de los distintos sectores de la educación privada, tanto de enseñanzas regladas como no regladas, desean hacer pública la siguiente Declaración:  

La Educación tiene consideración en España, y en toda la Unión Europea, de servicio público esencial, y este es el motivo por el cual está exenta del pago del IVA. Esto es así en todos los demás países de la UE,  y  tanto para los centros públicos como para los gestionados por empresas privadas.   

La aplicación del IVA al sector de la educación privada en plena crisis económica derivada de la pandemia, supondría para las familias que libremente la han elegido un encarecimiento insoportable de este servicio, lo que en la práctica podría llegar a suponer la desaparición del sector.   

Vulnera, además, el derecho de las familias a elegir la educación que prefieren para sus hijos con arreglo a sus convicciones, consagrado en el art. 27 de nuestra Constitución, y en consecuencia también afecta a la libertad de creación de centros. Se trata de derechos fundamentales contemplados en el Título Primero de la Carta Magna, por lo que están sometidos a especial protección.  

Una medida de este tipo tendría como consecuencia inmediata el desplazamiento de un número incalculable de alumnos a la enseñanza pública, lo que incrementaría el gasto público en una cuantía muy superior a la que se recaudaría a través de este impuesto, como ponen de manifiesto los informes de la propia Autoridad Independiente de Responsabilidad Fiscal (AIREF).  

En un momento de enorme transformación del tejido empresarial español, la inversión en formación resulta decisiva, y se vería afectada muy negativamente por esta inoportuna propuesta.  

Además, esta medida supondría la pérdida de innumerables puestos de trabajo, pues como hemos expuesto anteriormente, implicaría el cierre de la gran mayoría de los centros privados. Esto no solo se traduciría en una menor recaudación por IRPF de estos trabajadores, sino también en mayores costes en prestaciones por desempleo.   

Esta situación no afectaría únicamente a enseñanzas regladas no universitarias, sino también a las universidades privadas y al sector de enseñanzas no regladas, por lo que pondría en riesgo de desaparición a gran parte del sector de la educación y la formación privada en nuestro país, compuesto en su mayoría por pequeñas y medianas empresas.  

Por todo ello, las organizaciones firmantes manifestamos nuestra voluntad de oponernos firmemente a esta medida por todos los medios legales a nuestro alcance, para lo cual informaremos de nuestra posición a las fuerzas políticas, económicas y sociales, así como a los medios de comunicación y a la Opinión pública.   

Suscriben esta declaración: Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada (ACADE), Asociación Nacional de Centros de e-Learning y Distancia (ANCED), Confederación Española de Empresas de Formación (CECAP), Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE), Asociación de Colegios Privados e Independientes (CICAE), Escuelas Católicas (EC) y Unión Española de Cooperativas de Enseñanza (UECOE).

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Constituido el Consejo Escolar Municipal de Cáceres con la presencia de USO

El Alcalde de Cáceres felicitaba a toda la comunidad educativa cacereña por poder constituir, tras 9 años, el Consejo Escolar Municipal. Lo mostró como un lugar de encuentro para poder llevar y debatir todas las necesidades y propuestas que todos los entes educativos de la localidad crean oportunos.

USO estuvo presente en calidad de sindicato mayoritario del sector de la Enseñanza Privada Concertada, a pesar de las intenciones de otra organización sindical de apoderarse ilegítimamente de nuestro puesto en el Consejo, ante lo cual el Ayuntamiento intervino para dar la razón a la Federación de Enseñanza de USO y reconoció el derecho que, por ley, nos corresponde para estar presentes en este Consejo Escolar Municipal.

Junto al resto de organizaciones sindicales representativas en el sector educativo y a una amplia representación de padres, directores, profesores, PAS y alumnos de todo tipo de centros, quedó constituido el Consejo Escolar Municipal de Cáceres, que espera poder reunirse, al menos, 4 veces al año.

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Recomendaciones centros privados COVID19

La Comisión Negociadora del Convenio Colectivo de la Enseñanza Privada, del que forma parte la Federación de Enseñanza de USO, ha publicado una guía con recomendaciones  para la reapertura de los centros de Enseñanza Privada y la adopción de medidas sanitarias para la prevención de contagios en dichos centros. Puedes consultar dicha guía en este enlace.

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Instrucción Fase 2 Educación

La Consejería de Educación ha publicado esta mañana la Instrucción que regula el proceso de desescalada educativo en Extremadura para la Fase 2. Recordamos que sigue vigente la Instrucción de la Fase 1, excepto en las cuestiones que se opongan o contradigan en la emitida para la Fase 2.

Desde la Federación de Enseñanza de USO transmitimos ayer nuestras valoraciones sobre la presente INSTRUCCIÓN, siendo también recogidas en la prensa regional.

La presente Instrucción indica que las actividades lectivas continuarán prioritariamente a distancia y online y las presenciales serán voluntarias para el alumnado, que deberá confirmar el compromiso de asistencia. El profesorado compatibilizará las actividades presenciales con las tareas a distancia o en línea, sin que ello suponga un aumento de su horario laboral semanal. Para ello, los equipos directivos adaptarán el horario del profesorado que deba participar puntualmente en el desarrollo de estas actividades presenciales, que se organizarán 2 o 3 días a la semana y con un máximo de 4 horas diarias.

Las agrupaciones de alumnos se harán garantizando la distancia mínima de 2 metros entre ellos y atendiendo prioritariamente al alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo o especialmente vulnerable y que por su situación personal, socio-económica, brecha digital o cualquier otro motivo se hubiera descolgado parcial o totalmente del proceso de aprendizaje telemático.

La instrucción contempla la incorporación del personal de los Equipos o Departamentos de Orientación, incluidos los educadores sociales, así como los especialistas en Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje, en función de las necesidades del alumnado y de la organización del centro.

Todas las medidas organizativas deberán recopilarse en la organización completa de la Fase 2 que los centros deben remitir a las respectivas delegaciones provinciales y para esto tendrán de plazo hasta el día 5 de junio inclusive.

Según la Instrucción, durante la Fase 2 no se podrán realizar pruebas colectivas de evaluación presenciales. Las actividades presenciales que se desarrollarán durante la Fase 2 serán de refuerzo, apoyo y orientación educativa, tanto en el caso de Educación Primaria como en los tres primeros cursos de ESO, los primeros cursos de los ciclos de FP y el primero de Bachillerato y podrán organizarse individualmente o en grupos reducidos para el alumnado que, a juicio del claustro de profesores, necesite realizar este tipo de actividades. Igualmente, podrán organizar sesiones de tutoría con las familias previa petición de estas al centro.

Para el alumnado de 4º de ESO, además de dichas actividades, se podrán organizar otras que le faciliten la orientación académica y profesional para consolidar o reforzar las competencias clave que les sean imprescindibles para la continuidad de sus itinerarios formativos posteriores.

Para el alumnado de 2º de Bachillerato, las actividades presenciales se centrarán en las materias susceptibles de ser evaluadas en la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU).

En el caso de Formación Profesional, el alumnado de los segundos cursos de ciclos de Grado Medio, Superior y FP Básica podrán acudir a actividades lectivas presenciales de tutoría y resolución de dudas relacionadas con los contenidos que no hubieran superado en la evaluación ordinaria previa a la Formación en Centros de Trabajo y también podrá acudir de forma voluntaria el alumnado que tenga que hacer la defensa del módulo de proyectos.

MEDIDAS DE HIGIENE Y PREVENCIÓN

La Instrucción también recoge la limitación del empleo de documentos en papel y su circulación, así como la disposición de medidas de separación entre los trabajadores del centro y los usuarios en los lugares de atención al público y la provisión de material de protección a los trabajadores de los centros.

A los empleados con patologías sensibles al COVID-19 se les prestará una especial atención  en la instrucción, que también refiere que ninguna persona con síntomas de COVID-19 podrá asistir al trabajo.

Entre las medidas extraordinarias de protección que deberán aplicar los centros educativos, la instrucción menciona la utilización individual de los aseos, para lo cual se colocarán carteles de “ocupado/libre” y otros que recuerden que es imprescindible bajar la tapa del inodoro antes de accionar la cisterna. Los aseos, que se limpiarán al menos 3 veces al día, deberán disponer en todo momento de jabón y toallas desechables y estar dotados de cubo de pedal. También serán de uso individual los ascensores, menos cuando la persona que los use precise la asistencia de un acompañante.

En las zonas comunes distintos carteles recordarán a los empleados que no deben permanecer innecesariamente en dichas zonas, así como la necesidad de mantener la distancia. La cartelería recordará las normas específicas y las medidas de higiene básicas para prevenir la transmisión del virus.

En los espacios de trabajo que deban ser compartidos en esta fase, tales como centralitas, oficinas de administración, sala de profesorado, aulas y otras, se reordenarán para que coincidan en ellos simultáneamente lo menos posible o, si tienen que coincidir, ubicando los puestos lo más distanciado posibles, manteniendo al menos una distancia de separación de dos metros. También deberán individualizarse los útiles y material de trabajo y desinfectarlos tras su uso si es imprescindible compartirlos.

En lo que respecta a la atención al público, la Instrucción establece la restricción en todo lo posible del acceso de público a las instalaciones y la reducción al mínimo imprescindible de la presencia simultánea de personas ajenas al centro, acotando las dependencias a las que pueden acceder. Para acceder a los centros se exigirá mascarilla quirúrgica y, si es posible, la atención se hará a través de mampara y, en todo caso, manteniendo la distancia de seguridad entre empleados y usuarios. Los documentos recepcionados se archivarán en fundas de plástico durante tres días.    

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USO se reúne con la Consejería para abordar la Instrucción que regulará la Fase 2 en Educación

Esta mañana se ha reunido la Consejería de Educación con el sindicato USO y con distintas organizaciones patronales y sindicales para presentarnos la Instrucción que regulará la Fase 2 en Educación.

ADVERTENCIA: LA INFORMACIÓN AQUÍ CONTENIDA SE REFIERE AL BORRADOR DE LA INSTRUCCIÓN Y A LAS EXPLICACIONES DADAS POR LA ADMINISTRACIÓN EN LA REUNIÓN. HAY QUE ESPERAR LA PUBLICACIÓN OFICIAL DE LA INSTRUCCIÓN.

El borrador de la Instrucción de la Fase 2 recoge, entre otros puntos las siguientes cuestiones destacadas (también incluimos ciertas explicaciones pertinentes ofrecidas por la Administración):
  • La presencia de alumnos en las aulas será a partir del 1 de junio, siempre de manera voluntaria y teniendo en cuenta que sigue vigente y prioritaria la enseñanza no presencial como principal modalidad.
  • La asistencia de los alumnos será a petición de las familias y previa cita del colegio, y para todas las etapas: Infantil (5 años), Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP. Solo para 2º Bachillerato se contempla un horario específico, y exclusivamente para las materias que serán evaluadas en la EBAU.
  • Los alumnos acudirán a las aulas como máximo 3 días a la semana, no sobrepasando las 4 horas diarias y respetando una distancia mínima de 2 metros entre ellos.
  • Los equipos de Orientación, PT y AL acudirán en función de las necesidades del alumnado y de la propia organización del centro.
  • Las reuniones del equipo docente seguirán siendo telemáticas de manera preferente.
  • No se pueden hacer exámenes a los alumnos.
  • las Direcciones Provinciales y la Inspección Educativa se ponen al servicio de colegios y trabajadores para cualquier duda o problema que surja.
Desde USO hemos realizado las siguientes observaciones:
  • Hay que seguir con las clases telemáticas para todos los alumnos sin excepción.
  • En caso de que hubiera alguna presencia de alumnos, debería ser a petición del equipo docente, en forma de tutoría y de manera puntual.
  • Hay que aclarar qué ocurre con la etapa 0-3 años en los centros privados y concertados, no viene reflejado en el borrador de la Instrucción.
  • Está fuera de lógica de manera especial la posibilidad de vuelta a las aulas de los alumnos de 5 años. Nos oponemos rotundamente.
  • No aclara qué ocurre con 1º de FP.
  • Deben aclarar en la Instrucción quién decide si un alumno vuelve a las aulas: el colegio, su familia o deben ser ambos. En la actual redacción queda impreciso.
  • USO solicita que la Administración se reúna con los representantes de la Privada – Concertada para todas las cuestiones que afectan a la Educación y que actualmente solo se debatían en la Mesa de la Pública.
La Consejería de Educación ha agradecido las aportaciones efectuadas y el tono constructivo. Por nuestra parte, les instamos a que las pongan en práctica, ya que son las peticiones de los profesionales de la Enseñanza.  

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