USO advierte sobre la grave situación de los centros de Educación Infantil

Las organizaciones sindicales y patronales que integramos la Mesa Negociadora del XII Convenio de Centros de Asistencia y Educación Infantil, mantuvimos una reunión para analizar la grave situación por la que atraviesan los centros y sus trabajadoras como consecuencia de la crisis provocada por la pandemia.

En dicha reunión, entre todos, hemos estado estudiando y analizando las posibles medidas de rescate del sector, encaminadas, fundamentalmente, al sostenimiento del empleo y la recuperación de los puestos de trabajo que se han perdido durante estos últimos meses.

Desde la Federación de Enseñanza de USO, hemos vuelto a manifestar que la supervivencia del sector debe pasar por las ayudas de las administraciones correspondientes, bien sea a las familias o a los centros directamente. Para ello, consideramos vital que se visualice la importancia que tiene la escuela infantil en la sociedad, en primer lugar, como centros educativos en la primera etapa de los niños y niñas, en segundo, como medio que facilita la efectiva conciliación profesional y personal de los padres que depositan la confianza de la educación de sus hijos en dichos centros y, en tercero y para nosotros vital, como medida de fomento del empleo, especialmente entre las mujeres.

Todas las organizaciones hemos coincidido en la importancia de remar en una misma dirección ante la grave situación por la que atraviesan las escuelas de educación infantil, dejando de lado las reivindicaciones que legítimamente defendemos, ya que de nada servirán estas si los centros siguen cerrando y las trabajadoras se quedan sin empleo.

Por este motivo, hemos consensuado realizar una serie de actuaciones y comunicaciones que irán dirigidas tanto a las administraciones correspondientes, véase consejerías de educación y federaciones de municipios, como a los propios grupos parlamentarios y medios de comunicación. Con esta medida buscamos concienciar acerca de la importancia que tiene el sector de la educación infantil en la sociedad, el cual, sin las ayudas necesarias, que sí reciben otros ámbitos de la educación, es imposible su supervivencia y el mantenimiento de los puestos de trabajo en condiciones dignas y acorde a la preparación de las profesionales que lo desarrollan.

Además, también volveremos a solicitar a las administraciones que adopten las medidas necesarias frente a los centros que, sin ser educativos y por tanto no reunir las condiciones necesarias exigidas por la ley, están haciéndose cargo del cuidado de niños y niñas en un claro caso de competencia desleal, además del riesgo que implica para la propia seguridad y salud de los niños y niñas al estar al cuidado de personas que no son profesionales del sector, no reúnen la preparación adecuada y desarrollan su trabajo en locales que no cumplen con la normativa en materia de seguridad y salud.

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USO, en defensa del sector de la Educación Infantil

En USO somos conscientes de las graves dificultades que atraviesan muchos centros privados de Educación Infantil desde hace ya años, que se han visto agravadas por la pandemia de la COVID-19. La prioridad de USO, como siempre, es el mantenimiento del empleo y la dignificación de las condiciones laborales y de las medidas de seguridad y salud que se deben adoptar.

El 14 de marzo fue declarado el Estado de Alarma. Desde este momento, todas las Escuelas Infantiles del país, públicas y privadas, tuvieron que cerrar sus puertas, con lo que esto ha supuesto tanto para las familias como para los trabajadores y trabajadoras. Las primeras, porque tenían que compaginar el trabajo con el cuidado de sus niños pequeños; los trabajadores, porque de golpe han desaparecido sus puestos de trabajo y se habían quedado sin empleo.

Desde la Federación de Enseñanza de USO, manifestamos en su momento que la respuesta de todas las Administraciones implicadas (Ayuntamientos, Comunidades Autónomas y Estado) había sido pésima, pues ni se supo ni se quiso dar respuesta a las necesidades de este sector tan importante que realiza una imprescindible y doble labor a la sociedad: la educativa, esencial para el desarrollo de los niños; y la social, porque permite la conciliación de la vida familiar y laboral. Los centros de Educación Infantil no son centros asistenciales sino educativos, y como tales deben ser tratados.

Las duras medidas que se adoptaron provocaron la quiebra de muchas de estas pequeñas empresas, las Escuelas Infantiles, y de manera especial las escuelas privadas. Estas escuelas están viendo cómo, a corto o medio plazo, si no reciben ningún tipo de ayuda, no les quedará ninguna otra opción que echar el cierre, con lo que esto va a suponer tanto para el sector como para el empleo de miles de trabajadores, la gran mayoría mujeres.

Hay que tener presente que el sector de la Educación Infantil fue el único nivel educativo en el que los profesionales no pudieron continuar en sus puestos de trabajo, por lo que la mayoría de centros se vieron obligados a realizar ERTES y, en muchos casos, despidos. El impago de las cuotas por parte de los padres, la falta de ayudas de las Administraciones y el hecho de no ser consideradas como esenciales, han convertido en inviables la continuidad de muchas de ellas. Esta es la cruda realidad.

Ahora, recién iniciado el nuevo curso escolar 2020/2021, y contrariamente a lo previsto, la situación actual de la pandemia no nos hace ser muy optimistas. La vuelta a las primeras fases, el confinamiento de pueblos y ciudades, el aumento de casos y las cuarentenas previstas en caso de positivo en COVID-19, ya sea por parte del alumnado como de los trabajadores, complica todavía más una situación ya de por sí muy grave y desde FEUSO nos tememos que seguirá el cierre de centros, con todos los perjuicios que esto va a suponer.

Por eso, desde USO, con el objetivo de mantener los puestos de trabajo y evitar el cierre definitivo, pedimos a todas las Administraciones, Gobierno, Comunidades Autónomas y Ayuntamientos, que den un paso al frente y posibiliten ayudas urgentes y establezcan medidas en materia educativa y de apoyo para los trabajadores y los centros de Educación Infantil que tengan que cerrar en el caso de que las autoridades sanitarias decreten el cierre total o parcial de los centros a causa de la aparición de rebrotes del Covid-19.

Desde la Federación de Enseñanza de USO confiamos en el principio de solidaridad de todas las Administraciones ante esta dramática situación. Por eso, pedimos que este sector sea tratado de la misma forma que el resto de los sectores educativos con el fin de que no se destruyan más puestos de trabajo. Es imprescindible que, para su viabilidad, se garanticen las ayudas que se perciben desde las Administraciones, se asegure el empleo y se ayude directamente a las empresas. Hay que tener en cuenta que en este sector la mayoría son pequeños empresarios, muchos de ellos autónomos, que no se pueden beneficiar de otras ayudas por no ser considerados esenciales.

¡Qué no nos pase como en el pasado mes de marzo!

Ahora conocemos cómo actúa el virus y se pueden prevenir muchas actuaciones. No podemos permitirnos que cierren más centros por culpa de la pandemia. El mantenimiento del sector está en juego. Es responsabilidad de todos y todas.

También, desde FEUSO seguimos reclamando la gratuidad de todos los centros de 0 a 3 años, públicos y privados. Esta gratuidad es el elemento clave para asegurar la igualdad de oportunidades y el futuro de este sector.

En la Federación de Enseñanza de USO, estamos convencidos de que hay que revalorizar y prestigiar el extraordinario trabajo que llevan a cabo los trabajadores y trabajadoras de todas las Escuelas Infantiles, y más en estos difíciles momentos. Se trata de un sector mayoritariamente femenino, que está viendo cómo su futuro laboral y profesional se encuentra en grave peligro.

Desde USO, siempre buscamos acuerdos que beneficien al sector y que den solución a las dificultades que van surgiendo. Pero también consideramos necesario actualizar los salarios para 2020, actualizando de una parte los salarios de las categorías vinculadas al SMI y, de otra, negociando una subida para aquellas otras cuyo salario ha venido estando siempre por encima de dicho límite legal mínimo.

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Centros de Formación en Prácticas para maestros de Infantil y Primaria

Ha salido publicada en el DOE la RESOLUCIÓN de 6 de agosto de 2020, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, por la que se resuelve el procedimiento para la selección de centros de formación en prácticas y maestros tutores de alumnado en prácticas, correspondientes a las titulaciones de Grado en Educación Infantil y en Educación Primaria, del curso escolar 2020/2021. Puedes consultar la relación de centros en este enlace.

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Instrucción sobre el inicio y desarrollo del curso 2020-2021

Esta mañana ha salido publicada la Instrucción 10/2020, de 17 de julio, de la Secretaría General de Educación, por la que se unifican las actuaciones correspondientes al inicio y desarrollo del curso escolar 2020/2021 en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato. Puedes consultarla en este enlace.

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Guías de recomendaciones para actividades con jóvenes y guarderías en Extremadura

La Dirección General de Salud Pública de Extremadura ha publicado diversas guías con recomendaciones de actuación en distintos sectores de actividad en Extremadura para evitar la transmisión de la COVID19. Entre ellas, destacamos las relacionadas con guarderías y con las actividades de ocio y tiempo libre dirigidas a la población infantil y juvenil. Puedes consultarlas en este enlace.

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