Selección de centros para formación del profesorado

El DOE ha publicado la Resolución de 18 de septiembre de 2020, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca la selección de centros de formación y profesorado para el desarrollo de las prácticas externas de las enseñanzas universitarias oficiales de Máster y de los estudios conducentes a la obtención de la Certificación Oficial de la Formación Pedagógica y Didáctica. Puedes consultarla en este enlace.

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Encuesta de FEUSO sobre el atípico comienzo de curso 2020-21

La Federación de Enseñanza de USO considera que, una vez iniciado el nuevo curso escolar, es hora de trasladar a la sociedad y a las diferentes Administraciones educativas la valoración de los docentes y del Personal de Administración y Servicios (PAS) sobre este atípico comienzo de curso.

FEUSO te agradece que participes en esta encuesta para que podamos hacer un estudio real, veraz y crítico. Para FEUSO es imprescindible conocer tu realidad, tus opiniones, tus necesidades, tus sensaciones. VER ENCUESTA.

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Día del Docente. Reconocimiento a su trabajo en la pandemia

En el Día del Docente, FEUSO reconoce el enorme trabajo realizado por el profesorado durante el estado de alarma y, ahora, en el inicio de un curso escolar atípico marcado por el covid-19

El 5 de octubre se celebra el Día Mundial de los Docentes o Día del Docente, fecha en la que se reconoce y prestigia el trabajo que los docentes realizan en beneficio de la sociedad. FEUSO se suma a este día que en 2020 pone en valor que los docentes han liderado con su trabajo la continuada atención a sus alumnos, también en estas circunstancias en las que, al cerrarse los colegios, han impartido sus enseñanzas en la modalidad on line.

La Internacional de la Educación (IE), a la que pertenece la Federación de Enseñanza de USO, ha elaborado un manifiesto con motivo del Día del Docente. En el que destaca que “2020 ha sido un año difícil para todo el mundo, y el personal docente se ha visto particularmente afectado”.

El cierre de colegios forzó al profesorado a pasar de la enseñanza presencial a la educación a distancia en cuestión de días. “En una situación tan complicada, el personal docente ha demostrado ser absolutamente excepcional y ha superado con creces todos los obstáculos por el bien de su alumnado. A pesar de todo, muchos han tenido que lidiar con un aumento de la carga de trabajo y del estrés al tiempo que intentaban cuidar de sus propias familias”, continúa el manifiesto.

El trabajo del docente durante la pandemia

En FEUSO conocemos bien el trabajo que se ha realizado en unas condiciones difíciles, con muchas limitaciones, y también las consecuencias que ha tenido en el estado emocional y laboral del profesorado, como comprobamos en los resultados de la encuesta que realizamos. Pero, como sigue diciendo la IE, “la pandemia ha dejado al descubierto las desigualdades fundamentales que venimos destacando desde hace años, entre ellas la falta —ya crónica— de financiación de los sistemas educativos y de apoyo al personal docente por parte de los Gobiernos”.

La pandemia también ha puesto de relieve el papel fundamental que el personal docente y los centros educativos desempeñan en nuestras sociedades. Ahora, muchas familias entienden mejor la dificultad y la complejidad del trabajo del profesorado.

Por otro lado, las prisas por volver a abrir los establecimientos educativos están provocando que muchos docentes se vean expuestos a la infección, de ahí la lucha del sindicato por garantizar una vuelta segura a las aulas para todos y todas, como desde FEUSO se ha reivindicado desde el inicio del nuevo curso escolar.

Nada de todo esto se hubiese podido seguir haciendo sin el compromiso de millones de docentes en todo el mundo. Han demostrado sacrificio, generosidad y capacidad de adaptación a las nuevas circunstancias a distancia. Desde FEUSO reconocemos la entrega de los docentes y les felicitamos por su absoluta implicación en beneficio de sus alumnos.

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Educación abrirá listas extraordinarias para 45 especialidades

La Consejería de Educación y Empleo convocará listas extraordinarias para un total de 45 especialidades. Debido a que el proceso de actualización de las listas extraordinarias durará unos tres meses y en previsión de que se puedan necesitar antes, se conformará una lista provisional en la que se tendrá en cuenta la nota media obtenida en la carrera. Asimismo, se reforzará el sistema de llamamientos, haciendo tres en vez de dos a la semana, con el fin de sustituir las bajas de docentes en 24 o 48 horas.

La resolución será publicada en el DOE esta semana, y los aspirantes dispondrán de un plazo de 10 días para hacer la solicitud a través de Rayuela. Los aspirantes a las especialidades del cuerpo de maestros deberán tener la titulación correspondiente en cada caso, mientras que para acceder a las del cuerpo de secundaria y las de técnicos de formación profesional deberán contar también con el Máster en Formación del Profesorado.

Las listas extraordinarias de secundaria serán de las especialidades de filosofía, lengua castellana y literatura, geografía e historia, matemáticas, física y química, biología y geología, dibujo, francés, inglés, música, educación física, orientación educativa, tecnología, economía, informática, portugués, latín y sistemas electrotécnicos y automáticos.

En Formación Profesional se convocarán de instalaciones electrotécnicas, mantenimiento de vehículos, peluquería, sistemas y aplicaciones informáticas, soldadura y patronaje y confección, mientras que, para escuelas oficiales de idiomas, las listas extraordinarias serán de alemán, francés, inglés, italiano y portugués.

Para el cuerpo de profesores de música y artes escénicas se convocarán guitarra, percusión, piano, saxofón, danza clásica, dirección escénica y guitarra eléctrica; mientras que en el cuerpo de maestros las listas extraordinarias serán de educación infantil, idioma extranjero-inglés, idioma extranjero-francés, idioma extranjero-portugués, educación física, pedagogía terapéutica, audición y lenguaje y educación primaria.

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Centros de Formación en Prácticas para maestros de Infantil y Primaria

Ha salido publicada en el DOE la RESOLUCIÓN de 6 de agosto de 2020, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, por la que se resuelve el procedimiento para la selección de centros de formación en prácticas y maestros tutores de alumnado en prácticas, correspondientes a las titulaciones de Grado en Educación Infantil y en Educación Primaria, del curso escolar 2020/2021. Puedes consultar la relación de centros en este enlace.

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