Durante estos últimos días se han convocado distintas comisiones de escolarización, tanto en la provincia de Cáceres como en la de Badajoz, para informar sobre el desarrollo del proceso de solicitud de centro por parte de las familias para el próximo curso escolar.

La Federación de Enseñanza de USO, tal y como ha venido haciendo durante los últimos años, ha asistido para velar por los intereses de los Centros Concertados, teniendo en cuenta los problemas por los que atraviesa nuestro sector, con una natalidad en descenso constante. Frente a los discursos totalitarios y excluyentes de algunas organizaciones, desde USO hemos insistido en que las familias tienen derecho a elegir libremente el modelo educativo que prefieran para sus hijos, por lo que hemos recordado que todos los centros son necesarios y que en vez de cerrar unidades, lo que necesita la educación extremeña es adoptar medidas como la bajada de ratio de alumnos por aula, cuestión imprescindible para ofrecer una educación de calidad.

El martes 5 publicó el DOE las bases reguladoras de las ayudas destinadas a financiar el desarrollo de programas de refuerzo educativo competencial en centros educativos concertados de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

El curso 2020-2021 fue el último de los programas educativos Rema y Comunica, provocando una fuerte polémica por el retraso con el que comenzaron, lo que originó la protesta de USO ante los medios de comunicación y ante la Consejería de Educación, siendo una cuestión que llegó a tratarse incluso en la Comisión de Educación de la Asamblea de Extremadura.

Una vez comenzando el curso 2021-2022, y comprobando que Educación excluía a los colegios concertados de los programas de refuerzo educativo que sí ponía en marcha en los centros públicos, USO lo denunció ante el Defensor del Pueblo, y ante el requerimiento efectuado, la Consejería de Educación anunció que implantaría programas de refuerzo educativo competencial en los centros concertados de titularidad privada.

Desde USO estaremos vigilantes para que los programas educativos anunciados esta semana se pongan en marcha en los colegios concertados desde el inicio de curso con la mayor normalidad posible, ya que son nuestros alumnos los que se benefician de dichos programas.

Ante el retraso de la publicación de las becas de libros y ayudas para material escolar para los colegios concertados, la Federación de Enseñanza de USO se dirigió la semana pasada a la Consejería de Educación pidiendo explicaciones y reclamando una solución urgente.

La Administración nos ha transmitido que el motivo de la demora «es el cambio en la normativa reguladora con la entrada en vigor de la ley 3/2020 que regula el sistema de préstamo de libros de texto de Extremadura, además de la modificación de los currículos que deben producirse con la LOMLOE, que entran en vigor en el curso escolar 2022/2023».

Por fin hoy, 6 de julio, se ha publicado en el DOE la ORDEN de 4 de julio de 2022 por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de ayudas destinadas a financiar la dotación de libros de texto y material escolar a centros privados concertados.

Esta Orden pasará posteriormente por el Consejo de Gobierno el 20 de julio, y la Convocatoria será publicada inmediatamente después.

Una fecha muy tardía, dados los cambios que se presentan, con la incorporación del bono-libro/cheque-libro, que deberá ser tramitado por los centros educativos.

Desde USO hemos vuelto a instar a Educación a que la convocatoria sea publicada lo antes posible, y solicitamos que los próximos cursos no vuelvan a sufrir los colegios y las familias el retraso de este año.

Si queréis o descargaros la Orden, haced clic en la siguiente imagen:  

Una vez que ha arrancado el proceso de escolarización para el curso escolar 2022-2023, desde la Federación de Enseñanza de USO observamos cómo determinadas organizaciones centran sus campañas y mensajes en desprestigiar un determinado modelo educativo.

Desde USO denunciamos que la confrontación Enseñanza Pública – Enseñanza Concertada es un asunto creado artificialmente por determinadas organizaciones para esconder su falta de propuestas e iniciativas para mejorar el modelo educativo. USO insiste en que todos los modelos educativos son válidos, necesarios y de excelente calidad, y los conciertos educativos son imprescindibles para que la libertad de elección de centro por parte de las familias sea una realidad.

Un año más, hemos llevado la propuesta de libertad de elección de centro que posibilita la Educación Concertada a la sociedad extremeña, en esta ocasión en el diario EXTREMADURA 7 DÍAS:

Después de lanzar el borrador de la Orden, USO ha solicitado a la Consejería de Educación que acelere los trámites para que se publique cuanto antes en el DOE

La Federación de Enseñanza de USO muestra su satisfacción (con reservas) por el anuncio efectuado por la Consejería de Educación de implantar finalmente programas de refuerzo educativo para los alumnos de los centros concertados.

USO denunció en octubre ante el Defensor del Pueblo la discriminación que suponía para el alumnado de la Concertada quedar excluido de los programas de refuerzo educativo que ya estaban funcionando en los centros públicos. La oficina del Defensor del Pueblo tomó nota de nuestra denuncia y preguntó a Educación el motivo de dicha exclusión. El 4 de enero respondió la Consejería de Educación al Defensor del Pueblo, comprometiéndose a ampliar los programas de refuerzo educativo para los alumnos de la Enseñanza Concertada. Y ayer, 9 de febrero, la Consejería publicó el borrador de la Orden que pondrá en marcha el desarrollo de los mencionados programas educativos.

USO lamenta que, hasta que por fin se ha logrado este paso, hayamos tenido que recurrir al Defensor del Pueblo y haya pasado buena parte del presente curso escolar. Recordamos que una problemática similar se dio con los programas extintos REMA y COMUNIC@ y que también USO tuvo que denunciar en diversas instancias. Desde USO exigimos en primer lugar que se aceleren los trámites necesarios para que se pongan en marcha lo antes posible estos programas. Y en segundo lugar, que se desarrollen durante todo el curso escolar y en las mismas condiciones que ya disfrutan en los centros públicos.