Protocolo preventivo Fase 2 Educación

La Consejería de Educación ha publicado un protocolo preventivo y de apoyo para los centros sostenidos con fondos públicos para la Fase 2 de la desescalada educativa.

En dicho protocolo se dan pautas y recomendaciones sobre medidas organizativas, limpieza, personas especialmente sensibles, zonas comunes y de trabajo, útiles de trabajo, etc.

Para cualquier duda, podéis contactar con USO

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Instrucción Fase 2 Educación

La Consejería de Educación ha publicado esta mañana la Instrucción que regula el proceso de desescalada educativo en Extremadura para la Fase 2. Recordamos que sigue vigente la Instrucción de la Fase 1, excepto en las cuestiones que se opongan o contradigan en la emitida para la Fase 2.

Desde la Federación de Enseñanza de USO transmitimos ayer nuestras valoraciones sobre la presente INSTRUCCIÓN, siendo también recogidas en la prensa regional.

La presente Instrucción indica que las actividades lectivas continuarán prioritariamente a distancia y online y las presenciales serán voluntarias para el alumnado, que deberá confirmar el compromiso de asistencia. El profesorado compatibilizará las actividades presenciales con las tareas a distancia o en línea, sin que ello suponga un aumento de su horario laboral semanal. Para ello, los equipos directivos adaptarán el horario del profesorado que deba participar puntualmente en el desarrollo de estas actividades presenciales, que se organizarán 2 o 3 días a la semana y con un máximo de 4 horas diarias.

Las agrupaciones de alumnos se harán garantizando la distancia mínima de 2 metros entre ellos y atendiendo prioritariamente al alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo o especialmente vulnerable y que por su situación personal, socio-económica, brecha digital o cualquier otro motivo se hubiera descolgado parcial o totalmente del proceso de aprendizaje telemático.

La instrucción contempla la incorporación del personal de los Equipos o Departamentos de Orientación, incluidos los educadores sociales, así como los especialistas en Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje, en función de las necesidades del alumnado y de la organización del centro.

Todas las medidas organizativas deberán recopilarse en la organización completa de la Fase 2 que los centros deben remitir a las respectivas delegaciones provinciales y para esto tendrán de plazo hasta el día 5 de junio inclusive.

Según la Instrucción, durante la Fase 2 no se podrán realizar pruebas colectivas de evaluación presenciales. Las actividades presenciales que se desarrollarán durante la Fase 2 serán de refuerzo, apoyo y orientación educativa, tanto en el caso de Educación Primaria como en los tres primeros cursos de ESO, los primeros cursos de los ciclos de FP y el primero de Bachillerato y podrán organizarse individualmente o en grupos reducidos para el alumnado que, a juicio del claustro de profesores, necesite realizar este tipo de actividades. Igualmente, podrán organizar sesiones de tutoría con las familias previa petición de estas al centro.

Para el alumnado de 4º de ESO, además de dichas actividades, se podrán organizar otras que le faciliten la orientación académica y profesional para consolidar o reforzar las competencias clave que les sean imprescindibles para la continuidad de sus itinerarios formativos posteriores.

Para el alumnado de 2º de Bachillerato, las actividades presenciales se centrarán en las materias susceptibles de ser evaluadas en la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU).

En el caso de Formación Profesional, el alumnado de los segundos cursos de ciclos de Grado Medio, Superior y FP Básica podrán acudir a actividades lectivas presenciales de tutoría y resolución de dudas relacionadas con los contenidos que no hubieran superado en la evaluación ordinaria previa a la Formación en Centros de Trabajo y también podrá acudir de forma voluntaria el alumnado que tenga que hacer la defensa del módulo de proyectos.

MEDIDAS DE HIGIENE Y PREVENCIÓN

La Instrucción también recoge la limitación del empleo de documentos en papel y su circulación, así como la disposición de medidas de separación entre los trabajadores del centro y los usuarios en los lugares de atención al público y la provisión de material de protección a los trabajadores de los centros.

A los empleados con patologías sensibles al COVID-19 se les prestará una especial atención  en la instrucción, que también refiere que ninguna persona con síntomas de COVID-19 podrá asistir al trabajo.

Entre las medidas extraordinarias de protección que deberán aplicar los centros educativos, la instrucción menciona la utilización individual de los aseos, para lo cual se colocarán carteles de “ocupado/libre” y otros que recuerden que es imprescindible bajar la tapa del inodoro antes de accionar la cisterna. Los aseos, que se limpiarán al menos 3 veces al día, deberán disponer en todo momento de jabón y toallas desechables y estar dotados de cubo de pedal. También serán de uso individual los ascensores, menos cuando la persona que los use precise la asistencia de un acompañante.

En las zonas comunes distintos carteles recordarán a los empleados que no deben permanecer innecesariamente en dichas zonas, así como la necesidad de mantener la distancia. La cartelería recordará las normas específicas y las medidas de higiene básicas para prevenir la transmisión del virus.

En los espacios de trabajo que deban ser compartidos en esta fase, tales como centralitas, oficinas de administración, sala de profesorado, aulas y otras, se reordenarán para que coincidan en ellos simultáneamente lo menos posible o, si tienen que coincidir, ubicando los puestos lo más distanciado posibles, manteniendo al menos una distancia de separación de dos metros. También deberán individualizarse los útiles y material de trabajo y desinfectarlos tras su uso si es imprescindible compartirlos.

En lo que respecta a la atención al público, la Instrucción establece la restricción en todo lo posible del acceso de público a las instalaciones y la reducción al mínimo imprescindible de la presencia simultánea de personas ajenas al centro, acotando las dependencias a las que pueden acceder. Para acceder a los centros se exigirá mascarilla quirúrgica y, si es posible, la atención se hará a través de mampara y, en todo caso, manteniendo la distancia de seguridad entre empleados y usuarios. Los documentos recepcionados se archivarán en fundas de plástico durante tres días.    

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Los ciudadanos lanzan 115.000 tuits contra la Ley Celaá. Nuevo éxito de la “Quedada Digital” que pide paralizar la LOMLOE

Con el hasghtag #paremoslaleyCelaá, 115.000 tuits han dicho no a una ley que no puede ser aprobada en medio de esta pandemia y que contiene muchos elementos que impiden el necesario consenso. Estas cifras muestran un rotundo éxito que viene a sumarse al obtenido el pasado 4 de mayo, cuando más de 100.000 tuits apoyaron la campaña #StopLeyCelaá. Para la Plataforma Concertados, el Gobierno debe plantearse retirar la Ley Celaá y consensuar de nuevo su contenido

La Plataforma Concertados agradece la participación de todas las personas que han hecho posible que este hashtag haya sido de nuevo Trending Topic, lo que refleja la enorme preocupación social ante la tramitación parlamentaria del Proyecto de Ley en las circunstancias actuales. La elevada participación de personas que así lo han manifestado ha sido un rotundo éxito.

El Proyecto de Ley contiene medidas que lesionan y limitan las libertades y derechos de las familias y los centros, y que han provocado el rechazo contundente de una gran parte de la comunidad educativa.

El Gobierno y los partidos que lo sustentan deberían escuchar y reflexionar sobre su empeño en aprobar con tanta urgencia una Ley que no va a tener el suficiente consenso y apoyo social. Volveríamos a tener una ley que durará lo que permanezca este Gobierno.

En estos momentos, lo urgente es organizar y preparar el cuso escolar 2020-2021 ante el incierto horizonte que se vislumbra. No es acertado que, sin saber aun cómo se va a organizar y desarrollar un curso que se prevé complejo, se intente aprobar una nueva ley de educación en cuyo desarrollo y aplicación también habrá que trabajar mucho en los próximos meses. Administraciones, titulares de centros y profesionales deben centrar todos sus esfuerzos para reducir y paliar los efectos que la crisis sanitaria y económica está teniendo sobre el alumnado.

Es claro que no es urgente aprobar en este momento este Proyecto. Debe paralizarse su trámite parlamentario. La Educación debe formar parte de los trabajos de la Comisiónde Reconstrucción Social y Económica y promover un Pacto Educativo para garantizar la estabilidad que necesita el sistema educativo. Un Pacto que respete la Constitución, los acuerdos internacionales, la libertad de enseñanza y la pluralidad de centros. Un Pacto en el que quepamos todos porque será beneficioso para el alumnado actual y futuro de nuestra sociedad.

La Plataforma Concertados está formada por Escuelas Católicas (FERE-CECA y EyG), CECE (Confederación Española de Centros de Enseñanza), CONCAPA (Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos) y COFAPA (Confederación de Padres de Alumnos). También están integrados los sindicatos mayoritarios de la concertada FSIE (Federación de Sindicatos Independientes de la Enseñanza) y FEUSO (Federación de Enseñanza de la Unión Sindical Obrera). Además, se han unido a esta convocatoria diversas organizaciones educativas.

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USO VALORA NEGATIVAMENTE LA VUELTA A LAS AULAS

La Federación de Enseñanza de USO, sindicato mayoritario de la Educación Concertada en Extremadura, valora negativamente el anuncio efectuado por la Consejería de Educación acerca del regreso a las aulas de los alumnos extremeños en la Fase 2.

De esta forma, USO considera que la Consejería de Educación desconfía de los profesores, ya que la totalidad de los sindicatos docentes extremeños hemos mostrado nuestra disconformidad con tal medida, al entender que aún no se cumplen los requisitos necesarios para dar este paso.

La Federación de Enseñanza de USO considera que los alumnos no deben volver a las aulas este curso escolar, faltan protocolos claros de actuación y es necesario dotar a todos los centros educativos de suficiente material de protección y planes de evaluación de riesgos laborales.

USO solicita a la Consejería de Educación que atienda las recomendaciones que le venimos dando los profesionales de la Enseñanza, finalice el presente curso de manera telemática y centre todos sus esfuerzos en preparar convenientemente la vuelta a las aulas en septiembre.

Resumen de la rueda de prensa de la Consejera de Educación (15 mayo):
– 0-6 años: NO vuelven a las aulas.
– Centros de Educación Especial: NO vuelven, excepto para rehabilitación funcional y atención temprana
– 4º ESO, 2º Bach y 2º FP: los alumnos pueden solicitar refuerzo y apoyo presencial
– El resto de alumnos de Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP finalizará el curso de forma telemática, aunque pueden solicitar tutoría presencial con cita previa , para atender casos puntuales que necesiten refuerzo específico, si la familia y el docente así lo consideran
– Estas medidas se concretarán a través de las respectivas Órdenes e Instrucciones, siendo obligatorio que Extremadura pase a la Fase 2
– Se empezará a trabajar ya para organizar el próximo curso

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